miércoles, 16 de enero de 2008

¡¡¡Felices vacaciones!!! Buen año para todos.

A todos los que visitan este espacio les deseamos que disfruten de las tan ansiadas y merecidas vacaciones.
Chicos y a los que pasan a leer les cuento que, si bien tengo un montón de material realizado en el año para publicar, estoy descansando. Prometo que en unos días me pongo a trabajar para que este espacio crezca y podamos seguir compartiendo nuestros aprendizajes y enseñanzas.
Nos vemos en unos días...

martes, 4 de diciembre de 2007

ACTO DE COLACIÓN 6TO. AÑO EGB2

Chicos espero que los momentos compartidos hoy los hayan hecho pensar sobre ustedes y sus vidas de ahora en más...
Me parece que, como lo hice a lo largo de estos dos años, lo más importante era poder regalarles "esas palabras" que nos identificaban como grupo de seres humanos que busca ser libre a través del pensamiento.
Como dice Pescetti en su libro "Querido Diario (Natacha)" editado en el mes de noviembre de 2007:
“En un diario asoma el intento de construir la intimidad, el encuentro con uno mismo y con las propias experiencias. Uno mantiene diálogos, pero interiores.
Aprender a estar a solas, sin ser un náufrago, y lograr que las voces que acudan a esa soledad sean compañeras.
Poder cerrar la puerta, y no sólo a otras personas, sino también a los miedos, a las amenazas imaginarias. Estar amigablemente a solas.”
Si bien mis palabras para ustedes no fueron escritas en un diario, ellas son el diálogo que mantuve con mí misma lejos de sus miradas. Es a partir de ese diálogo que traté de construir lo que son y somos como personas y como grupo de aprendizaje.
Aquí va mi humilde regalo para los "grosos" de mis alumnos (como dicen ustedes)

Dice Paulo Freire:
“No hay compartir que no lleve a un proyecto.
No hay proyecto que no conlleve un sueño.
No hay sueño que se pueda realizar sin esperanzas.”

Queridos alumnos nos pareció pertinente esta frase para este momento de sus vidas,…de nuestras vidas. Decimos esto porque creemos que los años compartidos han estado impregnados de sueños y concretados en proyectos que juntos decidimos recorrer. Proyectos que nos permitieron aprender a vivir de la emoción. Aprender a concebir la paz y la libertad por medio de las palabras. Aprender a pensar en el amor y en los demás. Aprender a encontrarnos a partir de reconocernos en los compañeros, en los docentes, en nuestros padres y en nuestros hermanos.
Este crecer cargado de esperanzas conlleva sentimientos y acciones contradictorias, como los miedos o temores, las seguridades y las dudas, los esfuerzos y las perezas, los sufrimientos y las alegrías, las angustias y los disfrutes, las cercanías de unos y a veces las distancias de otros, los silencios-las palabras-el perdón, los caprichos y las comprensiones, los juegos y las peleas, las miradas y las cegueras, los acuerdos y desacuerdos, las decisiones y las indecisiones, los momentos compartidos y los que no. Todos ellos chicos, los constituyen en las maravillosas personas que hoy son y que serán.
Hoy es sólo un momento especial para todos, no piensen que es tiempo de separaciones y de despedidas, porque en sus corazones y en sus mentes están guardadas esas “marquitas” que juntos fuimos construyendo, y ellas nos unen porque la memoria y el tiempo son los aliados que nos permiten recordarlas.
Hoy… y también mañana nuestras miradas se cruzarán y recordarán el logro de haber concretado este, su sueño. Pero, de ahora más hay muchísimo por caminar, está ante ustedes la oportunidad de seguir construyendo nada más ni nada menos, que sus vidas.
Recuerden que vivir es luchar, es entonces una búsqueda de lo auténtico, de lo verdadero, de lo humano. Imaginen en esa búsqueda nuevas ideas, nuevos proyectos, nuevos sueños. Dejen también en esa, su búsqueda espacio para el asombro, la sorpresa, el juego, la frescura y la memoria.
Piensen que ese buscarnos a nosotros mismos cada día sin encontrarnos nunca plenamente, es la esencia del hombre, y sepan que al final del camino no los premiarán por lo que encontraron sino por haber buscado honestamente esas pequeñas cosas de las que se compone la vida.

Todos aquellos docentes que compartimos su recorrido les decimos, gracias y hasta siempre…

lunes, 3 de diciembre de 2007

A LOS EGRESADOS DE 6TO. AÑO EGB2. (No lo pude evitar)

Mañana, como lo hemos conversado en estos días, vamos a compartir un momento especial que de ninguna manera es la despedida. Es simplemente un momento más del largo recorrido de la vida.
Quizás habrá momentos de risas, de llantos, de emociones, en fin... sentimientos muy encontrados, pero esto no los puede paralizar ya que es un sueño logrado, alcanzado.
De ese sueño todos somos parte, pero ustedes son los verdaderos protagonistas.
Desde mañana continúen siendo los protagonistas pero sus vidas que es lo más preciado que tienen. Búsquense en ustedes y en los otros libremente.
Mucha suerte en lo que deseen y sepan que sigo aquí orgullosa de ustedes y sus logros y dispuesta a ayudarlos en todo.
Los quiero, los respeto y los desafío a ser ustedes...
Yo, Alejandra Levrand (la de Lengua).



Aquí están todos respresentados porque así es como los recuerdo y los recordaré: trabajando responsable y comprometidamente.

lunes, 26 de noviembre de 2007

POR FIN SE APROBÓ LA LEY DE BOSQUES. Aporte de Ailén Sanchez.

"Casi un millón y medio de argentinos que votamos por la sanción de esta norma, el Senado Nacional acaba de aprobar la Ley de Bosques con todos los artículos que exigíamos" Greempeace.
"Es una enorme victoriaa para la preservación de nuestros bosques y en defensa del medio ambiente."Greempeace.
"Los intereses económicos no pudieron esta vez contra la voluntad de la gente, sólo queda que la Cámara de Diputados apruebe las modificaciones que tuvo la Ley en el Senado para que su aprobación sea total."Greempeace.



NUEVAS RECOMENDACIONES... DETECTIVES EN PALERMO VIEJO de María Brandán Aráoz

Este libro trata de cuatro chicos que se separan. Luego dos se juntan y conocen a nuevos dos amigos que eran hermanos.
En una feria de perros desaparecen los más importantes y los chicos deciden investigar quien fue.
Les recomiendo este libro porque es muy atrapante y lindo.

Lo pueden conseguir en la biblioteca "Espacio para Leer".

Florencia Boschiazzo - 6to. año "C".

domingo, 25 de noviembre de 2007

CON LA LECTURA A TODAS PARTES Y EN TODO MOMENTO.

" A VECES SE TRABAJA TODA UNA VIDA PARA AVANZAR APENAS UN METRO,
PERO ASÍ CRECIERON LAS GRANDES MONTAÑAS,
AVANZANDO SIGLO A SIGLO, METRO A METRO,"

Porque creemos que las palabras "como caminos de hormigas, circulan por los más insólitos resquicios de nuestra vida cotidiana, brindándonos momentos de intercambio, pidiéndonos que las escuchemos y comprendamos (...)" es que continuamos ofreciendo a ustedes que comparten aprendizajes con nosotros en la escuela un lugar para leer.
Vamos a seguir llevándoles en los recreos los libros para que se encuentren con los mundos más inimaginables y maravillosoo.
Chicos los esperamos. Alumnos de 6to. año EGB2 y colaboradoras de 7mo. año EGB3.

Atrevánse a abrir un libro y divertirse, ellos ya lo hicieron:


No molestar multitud leyendo...


Qué bueno está tu libro...


Nos sorprendieron en el tren de los sueños...

Gracias Marina por las fotografías.

sábado, 24 de noviembre de 2007

Aporte para el informe. Sonia Weimer.

Chicos comparto con ustedes el texto de la docente Sonia Weimer. El mismo pretende ser un aporte para sus conclusiones.
Gracias Sonia por ayudarnos a pensar.

Queridos alumnos:

Todas las preguntas que plantean en sus informes, ¿por qué hay tantos niños explotados en Argentina?, ¿Cómo debe reaccionar el Estado ante el trabajo infantil? , ¿Por qué no se respetan los derechos del niño?, ¿por qué trabajan los chicos?, ¿por qué no se respeta el derecho a la educación?, entre otras parecidas remiten a un tema central que es la economía capitalista. Como ustedes recordarán, el período 1860/1880, es el período de construcción del Estado Nacional argentino, pero también es el momento en que construyen todos los elementos esenciales de una economía capitalista dependiente o periférica. Las clases pobres y trabajadoras son la base más importante del sistema, porque éstas son el sustento de las clases burguesas. En este sistema es imposible pensar en erradicar la pobreza, si ésta existe, es porque es funcional a la explotación capitalista. Tratando de ser sencilla y breve, diré que la riqueza está muy mal distribuida, hay pocos que tienen mucho , otros que tenemos poco y muchos ( y cada vez más ) que no tienen nada, que están excluidos de todo, y digo, excluidos del trabajo, de la educación, del acceso a la salud , etc. Desafortunadamente se tiende a tener una conciencia feliz que no nos deja mirar la explotación de la cual somos parte, porque en este sistema capitalista sólo existen los explotadores y los explotados, aunque se maquillen los segundos con nombres como clase media , pobres, pobres extremos, etc. Los chicos trabajan porque, en general, tratan de ayudar a su familia, a ese padre, como decía antes, que no tiene trabajo, que no tiene cómo satisfacer las necesidades básicas de sus hijos o que no tiene perspectivas de nada.
Los niños pobres desertan en primaria porque deben trabajar (20 millones de menores de 14 años trabajan), son generalmente niños desnutridos y vienen de familias desarticuladas por la pobreza. Sólo de 3 de cada 10 hijos de padres que no terminaron la primaria finaliza la secundaria.
Nosotros como sociedad no debemos mirar para otro lado, y pensar que el Estado se hará cargo, porque -chicos- el que regula estas cuestiones es el mercado. Todo se compra allí, la educación, la salud, etc. El ESTADO debería ocuparse, pero como vemos día a día, no lo hace.
Entonces, (para Florencia) el derecho a la educación no se cumple porque, debido al modelo económico, hay muchas familias que son pobres y mandan a sus hijos a trabajar; y los pocos que van, lo hacen de una forma tan irregular, en tan malas condiciones (cansados, con sueño, no tienen quién les ayude a estudiar, sin la ropa adecuada) que repiten varias veces hasta que dejan de asistir definitivamente, es decir, son expulsados del sistema educativo.
Para finalizar con una cuota de optimismo, quiero decirles que no es el único modelo económico que existe, hay otros, más justos. Trabajemos y estudiemos para tratar de construir una sociedad más justa. Sonia / Noviembre 2007


Sonia Weimer: Docente de 5to. y 6to. año EGB 2. Escuela Normal Superior "José María Torres" - UADER

viernes, 23 de noviembre de 2007

CONSIGNAS PARA LA PRESENTACIÓN FINAL DEL INFORME.

Pasar el informe atendiendo a los siguientes requisitos:

1-Paratexto:

• Portada: título del informe, nombre completo del autor/es, nombre de la institución, lugar y año de realización.
• Índice: partes del informe con el número de pág.
• Apéndices: textos consultados para la elaboración del informe y fichas realizadas.
• Bibliografía: lista completa por orden alfabético de las fuentes consultadas.
• Letra usada: Times New Roman nº 12.
• Hoja A4 blanca.


2-Texto limpio de borrones y de errores ortográficos.

3-Presentación en carpeta o folio.


Nota: si desean enviarme el Informe pasado para que lo vea antes de la presentación puede hacerlo a mi casilla de correo: alelevrand@hotmail.com

lunes, 19 de noviembre de 2007

LA PRINCESA ELENA Y EL PRÍNCIPE RICARDO por Ailén Sanchéz.

La princesa Elena cuando fue chica tuvo que hacer un largo viaje hasta Londres. Allí conoció al príncipe Ricardo. En ese entonces tenían 8 años, eran muy pequeños y no entendían para que se juntaban los dos reinos.
Diez años después, la princesa tuvo que hacer otro viaje a Londres.
Cuando llegó al palacio vio al príncipe y se enamoró perdidamente de él. Al príncipe le sucedió lo mismo. Pero, como esto es un cuento, se generó un problema. El mago Shaman, que trabajaba para el rey, también se enamoró de la princesa. Cuando este vio la cara con que se miraban entre ellos, se dio cuenta del amor nacido entre los dos y se puso muy mal.
En ese preciso instante comenzó a planear un plan muy malvado y a la noche lo puso en acción. Se fue a la habitación de la princesa y le hechó el polvo mágico para convertirla en una roca. Este hechizo sólo se rompería con una flor llamada Rosa del Mar y él era el único que sabía donde encontrarla.
A la mañana siguiente, el príncipe se levantó y vio lo que había sucedido con la princesa. Desesperado le consultó a su mejor amigo, que era brujo, como se podía romper el hechizo. El amigo le dijo que la única manera era ir al mar y conseguir una rosa. El príncipe decidido a salvar a su amada, salió corriendo. Cuando llegó al lugar vio que allí estaba el mago, los dos se apresuraron por ganar la rosa. Por suerte fue el príncipe el ganador y el mago Shaman fue a la cárcel hasta sus últimos días.
Todos fueron felices por siempre...

Invitamos a todos los que lean este cuento a enviar al siguiente correo: alelevrand@hotmail.com un dibujo para ilustrarlo. A ponerse las pilas porque el más votado será publicado con el nombre del autor. Apúrense.

domingo, 18 de noviembre de 2007

Biografía de Angela Sommer - Bodenburg por Marina Cuaranta.

Angela Sommer-Bodenburg nació en 1948 en Reinbek, localidad cercana a Hamburgo (Alemania). Entre 1968 y 1972 cursó estudios de educación, psicología y sociología en la Universidad de Hamburgo. Y en esa ciudad, durante doce años ejerció la docencia como maestra de escuela. A partir de 1984 se dedicó íntegramente a la escritura y a la pintura.
En su vida a escrito muchos libros para niños y adolescentes, como por ejemplo: Si quieres pasar miedo, El mundo subterráneo, El diablillo que vino en la lluvia, Historias de miedo, Hanna, el pequeño ángel y 16 libros acerca de el pequeño vampiro y sus aventuras.



Gracias Marina de 7mo. Escuela Normal de Paraná.
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